原标题：增强文化自信 彰显抒发活力银河娱乐集团安全吗

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从试卷分析情况看，在一定道理上说，2023年高评语文作文试题有机融入中华优秀传统文化、改变文化和社会主义先进文化，贯注老师中学生期骗感性念念维创造性地转换为自己文化见地、文化体验的概括性才调。

2023年高评语文世界乙卷、天津卷、北京卷作文试题离别中式古诗、春联、戏曲演员等典型性的中华优秀传统文化记号，围聚响应修身立义、知行合一、锐意卓著等优良品性。在五千多年时髦发展中助长的中华优秀传统文化，在党和东谈主民伟大构兵中助长的改变文化和社会主义先进文化，积淀着中华英才最深层的精神追求，代表着中华英才私有的精神象征。高评语文作文试题在一定程度上率领中学生在语篇建构的流程中感性检视本国、本民族文化，深入有筹商文化气候内在镶嵌的念念维样貌、民族性情和价值不雅念，期骗东谈主类侥幸共同体的念念想准详情位中华优秀传统文化、改变文化和社会主义先进文化在现谢世界文化生态情势中的立体坐标。内生于中国式现代化谈路的东谈主类时髦新形态彰显出不同于西方现代时髦形态的深厚底蕴，启示咱们以和平、发展、自制、正义、民主、解放的全东谈主类共同价值疑望现代中国形象。

中华优秀传统文化是研制高评语文作文试题增强民族文化自信的着手。2023年3月，习近平总布告在中国共产党与世界政党高层对话会上指出：“吹灭别东谈主的灯，并不会让我方愈加光明；相悖别东谈主的路，也不会让我方行得更远。”2014年3月，习近平主席在诱骗国教科文组织总部的演讲中指出，“独步天下不是春，百花都放春满园。”若是世界上唯有一种花朵，就算这种花朵再好意思，那亦然单调的。2023年高评语文世界乙卷作文试题使用了这两则材料，条目考生据此写一篇著述，体现我方的强健与念念考。分析这一作文题目不错发现，当先，两则材料围绕“怎样应付东谈主类社会的现代化程度”的议题，辩证分析中西方东谈主类时髦形态，明确“以时髦相同超越时髦隔膜、时髦互鉴超越时髦突破”的不雅点。其次，试题奥密期骗习近平总布告讲话中表征现代中汉文化不雅念、价值判断和文化气派的话语，丰富作文试题的价值方针与价值属性。终末，写稿任务指向个东谈主与社会、举座与部分、配合与竞争等抽象的玄学母题，率领中学生自主选拔适应的视角开展写稿扩充。

参照《改变传统进中小学课程课本指南》，咱们发现，2023年高评语文天津卷作文试题中的改变传统元素精良关联东谈主民公共的社会文化生计，触及改变好汉东谈主物及功绩、改变好汉东谈主物我方撰写或创作的作品等改变文化素材。其中，天津卷作文试题以后生周恩来修业时期为警勉自己创作的春联为素材，率领中学生将自己侥幸与国度侥幸精良结合，立志作念有渴望、敢担当、能耐劳、肯激越的新时期中国后生。“与有肝胆东谈主同事，从无字句处念书。”周恩来的这一励志语，深切启发现代后生怎样念书交友、为人处世，作念一个有担当、有手脚、有包袱的有为后生。

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《中华优秀传统文化进中小学课程课本指南》指出：“率领学生积存、梳理、有筹商富余文化意蕴的谈话材料，在抒发与相同流程中专诚志地援用古典诗文和文化图书，自愿体现国度通用谈话翰墨抒发样貌的特质，培植自己的文化品位，初步造成文化自愿的意志。”由此可见，指向文化自信的语文体科扩充行为应建立在言语体式与言语实质内在长入、同步发展的交互闭环之中。

2023年高评语文新课标I卷以“好的故事”为话题，率领中学生从震撼心灵、启迪奢睿、展现民族形象等视角绽开性地阐释“故事”的丰富价值。关于“故事”的优劣评价触及主体的价值判断和价值选拔，需要从东谈主的社会性存在视角伸开深入探索。就国度层面而言，讲好中国故事，传播中国声息需要建构中国叙事体系，打造围聚响应现代中国形象的文化记号，以高质地文化传播助力文化强国建立。就社会层面而言，“好的故事”围聚响应风清气正的政事生态与共建共治分享的社会发展新场地。就个东谈主层面而言，“好的故事”聚焦做事圭臬、无名好汉与巨大东谈主民公共的生计扩充，传递爱国、敬业、诚信、友善等社会主义中枢价值不雅。结合高考作文命题，中学生要安身现代中国各项社会做事高质地发展的配景阐释文化气候，主动期骗唯物辩证法确认中华传统文化，以发展和关系的不雅点传承与创新中华优秀传统文化的表面张力和扩充空间。

2023年高评语文作文试题突显出中国特色的念念维范式和话语体系，强化中枢价值对学科教唆、关节才调、必备常识的引颈作用。瞻望新时期高评语文作文命题改良的生态图景，咱们忽视三点建议。

一是率领中学生基于特定交际任务再行建构自己的文化体验。现时，中华优秀传统文化、改变文化和社会主义先进文化全面过问中小学课程课本，已成为我国教唆生态迭代升级的显着特色，也拓展了中小学生在学科扩充和概括扩充行为中阁下丰富自己文化体验的时空领域。手脚一种文化诠释行为，写稿东体借助客体性文化常识储备，再行疑望自己私有的生命体验。

二是全面老师中学生在复杂情境中准确期骗马克念念主义基本道理和中国化马克念念主义甘休，审慎分析各类文化气候并撰写挑剔性著述的概括才调。中学生需要适应地期骗发散与聚焦、求同与求异、正向与逆向等多种念念维标准，在纷纭衰败的社会事件中铸造富余发散性特征的念念维样貌。高评语文作文命题可通过加多文化主题关系实质的信息含量与文本类型，启发中学生有筹商文化气候承载的价值隐喻，深化自己关于文化主题的感性念念考。

三是融入数字化环境下现代中国后生的谈话文化生计元素。在东谈主工智能时期，以ChatGPT为代表的生成式东谈主工智能谈话模子引起了社会各界关于教唆方针与道理的再行念念考。现代中国后生日益成为集中空间中病笃的信息坐褥者、服务浮滥者、工夫股东者，深切影响了集中文化的发展潮水。因此，在教唆数字化转型时期波涛下，跨序论写稿这一全新样态在将来将为我国高评语文作文命题理念更新与题型变革带来全新的念念路。

（李熹单元系华东师范大学教师教唆学院，潘涌系浙江师范大学教师教唆学院教唆、博士生导师）